教育界的榜样还是悲哀!…… – 分享日记

教育界的榜样还是悲哀!……

时间永是流逝,街市依旧太平。离10月15日早晨,闫斌老师的去世,已三十五天了。

在这三十五天的日子里,我不知道对九十岁的奶奶是否还隐瞒着你的死讯?我不知道头发斑白的双亲,如何在每天的清晨面对他人同情惋惜的眼神?我不知道每个夜晚都以泪洗面的和你同样年轻的爱人,有多少次在梦里听到你敲门的声响?可是醒来后,身边儿只有小女儿在睡梦中呢喃着,叫着爸爸!我不知道有多少次你的小女儿在每天上学时,都在尽力使自己早早地忘记她早已习惯了的那句话:“爸爸送我!”尽管她努力使自己忘记,忘记,可还是有一次,像往常一样,她习惯地叫了声:“爸爸送我!”这时,年轻的妈妈和年仅九岁的她抱头痛哭,那一天,她没去上学,妈妈也没有去上班!

以农村的习俗,这正是五七祭奠的日子。作为一个对你曾有几面之交的同行,在得知你猝死的消息后,像大多数同行一样,我顿时有一种“物丧其类,兔死狐悲”的凄凉。

想起当年,四校联考,我们曾在一起判卷教研,你浓黑的头发,一脸清纯俏皮,坐在我的对面,我们离得是那样近。可前几天,从宣传中见到你的相片,头发过早地稀疏了,手捧稿件,在主席台上发言,你没有了我记忆中的单纯俏皮的微笑,那还是你吗?什么时候,你变成了这个样子?

对于你的死,有人说是心脏病突发,有人说是不明原因猝死,有人说是多年劳累致死,总之,这应该说是一个非正常的死亡!

生老病死,黄泉路上无老少,死是很正常的;人生如寄,死才是归宿。视死如归,对饱受中国传统教育的人,轻看死亡也是很正常的。但,一个年仅39岁的人,死在初冬早晨5点多的学校操场,这就是有些不正常了!

冬天的早晨,是不适合跑步锻炼的,更何况还有雾霾?如果当今的教育管理者可以野蛮到不顾忌科学,但至少也应该遵循一点教育规律吧。

传统教育重视“慎独”,现代教育提倡“自觉”。在操场上,学生在老师的带领下,能在寒冷的早晨起床跑操;在餐厅,在老师监督下,学生能有序地排队。但爱因斯坦曾说:“没了学校的一切,剩下的才是教育!”我不知道失去了老师的监督,现在的学校还能给孩子什么?

“有学生在的地方,就得有教师在;有学生在的时间里,就得有教师在”,这叫“无缝隙对接”。这是学校,还是监狱?为什么不能在学校就培养孩子们自觉的品质和慎独的操守?

退一步说,为了高考,可以不顾忌教育规律,但最起码该心有法律规章吧!肆无忌惮的补课,节假日成了奢望;肆无忌惮地侵占师生时间,八小时工作日成了一句空话!肆无忌惮地加压,肆无忌惮……如果能稍作收敛,我们的闫老师哪会在八小时之外死在与学生一起跑操的操场?不在工作时间里,在工作的场所工作着而亡,这正常吗?

于是,有人说你是为了心爱的教育事业无私奉献而牺牲的英雄。

文天祥英勇牺牲,那是因为朝代的兴替;刘胡兰、董重瑞、黄继光英勇牺牲,那是因为时代的残酷;在当今和平的年代里,除非一些特殊的岗位、特别的人,什么事情还要我们轻易地去牺牲生命?

当今的教育,需要的不是拼命,而是用心!有思想,才是用心。不知从什么时候起,我们都失去了最宝贵的东西——思想!

只要稍动一下思想,我们就知道,“没有教不会的学生,只有不会教的老师”是最狂妄无知的“狂人日记”!圣人弟子三千,仅有七十二贤,人才金字塔是规律。像手抓自己的头发不能让自己离开地面一样,我们也不能把一个没有数学天分的孩子培养成像陈景润一样的数学天才!

教育的最高境界是道德,我们的教育最应该是的因材施教,教会学生如何做人,如何做事,教会学生不被奴役。可在我们身边,这些都退居幕后,上演的是冷冰冰的分数和升学率。

我们被奴役着,教着孩子去适应奴役。为此,不顾忌科学、规律、法制!这样的学校,还有什么道德可传授给她的学子?

闫老师的理想是考上北大,自己没考上,立誓要教出一个考上北大的学生,但他还是带着遗憾去了。这样的理想,在一些有清北情节的人看来,该是多么伟大!但不要忘记我们某省县级中学清北学生难产的教育生态!为了一个难产的婴儿,却忽视大部分正常的孩子,甚至于牺牲师生的健康,愚蠢至极!稍作思想,我省的清北已成了某学校恶性抢夺生源的招牌,成了某些培训机构敛财的招牌,成了某些人好大喜功的政绩!

再退一步讲,考上清北又怎样?现在的清北还是我们心目中的清北吗?清北的校长不是也会在大庭广众之下读错别字,暴露他学术不精的丑态吗?清北的学生不是照样有出卖“北斗”这样的国家机密的败类吗?前几天,有“成功人士”,哗众取宠狂言:“国家的堕落是因为中国女性的堕落”,有了几个臭钱,就目中无人,指点江山,性别歧视,这不是清北培养出来的吗?北大著名教授钱群理先生曾感叹:“清华北大正在培养精致的功利主义者!”

不得不面对的现实是,支撑县域教育的,正是我们这些非清北名校的学生;数十年,甚至一辈子献身县域教育的,也是我们这些人!一些人视我们贱如蝼蚁,但我们自己何必自轻自贱呢?

一心想培养出清北学生并为此奋斗着的闫老师,带着无尽的遗憾走了。但他没有白白地走掉,因为他成就了一个能培养榜样的校长,成就了一片能产生榜样的光荣土壤!他——成了全市教师学习的榜样!

我不明白要学习闫老师什么?

学习他抛弃双亲的“不孝”?学习他轻别爱人的“无情”?学习他对小女儿不管不顾的“不负责任”?

须知,“为人师表”是教师的第一要义。你不能尽孝,如何能教育出尽孝的孩子?你对爱人无情,如何能教育出有情有爱的夫妻?你对子女不负责任,如何能教育出将来负责任的父母?

自己能做到,才能教育别人做到,这才是真教育!

一个不正常死亡的优秀的年轻老师,就这样走了。一个工厂,在生产中出现死亡,就是一件安全事故,是要人担责任的!是要排查发生事故原因的!学校里的非正常死亡,难道不该给教师们作个全面体检,排除下一个隐患?难道就不应该有所追责?难道不该反思一下自己的管理和制度?没有隐患的排查,没有正常的追责,没有正常的反思:学校成了法外之地!相反,在亲人的悲痛中,在同类的悲伤中,有人却旗鼓大张,逝者光荣地被树成了全市同行学习的榜样,光荣地被成了教育全市同行的生动教材!这是怎样的逻辑?

终于有人说:这是以一种浩大的声势,来掩饰自己的失职!

你以为所有的人都是傻子!

阿Q临刑前,是想把画押的圆圈画圆的。闫老师倒地的一刹那,是想着年迈的双亲?是想着年轻的爱人?是想着还需接送上小学的女儿?还是为自己没能去主管跟操考勤的领导那里签到而遗憾?

逝者长逝,生者坚强!

——写于2018年11月18日早晨。

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